Come si Gestisce un’Aula – 3 gg

Partiamo dal presupposto fondamentale secondo cui per svolgere con successo la professione di formatore bisogna certamente possedere spiccate doti comunicative, una buona dose di empatia per non perdere mai il contatto con i propri discenti e, non ultima, la passione per questo lavoro faticoso ma altrettanto appagante. Una volta appurato che possediamo tutte queste caratteristiche possiamo certamente migliorarci acquisendo le tecniche e le metodologie più efficaci di gestione di un’aula.

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Obiettivi

  • Fornire le tecniche e le metodologie di gestione di un’aula in relazione agli obiettivi della formazione
  • Pianificare gli strumenti da utilizzare per accompagnare e valorizzare i contenuti attivando l’attenzione delle persone
  • Imparare a scegliere e gestire i metodi didattici attivi, valutando la loro efficacia in relazione alle necessità e agli interlocutori.

A chi è rivolto

Docenti, trainer commerciali, responsabili risorse umane e tutti coloro che si occupano di formazione e che, per questo, si trovano ad affrontare un’aula nelle situazioni più diverse.

Argomenti trattati

Le competenze e le tecniche per gestire con successo un’aula

Durante il corso impareremo a migliorare le nostre abilità verbali, a pianificare e valorizzare i contenuti attivando l’attenzione delle persone, a utilizzare gli strumenti didattici più idonei per ogni situazione ma soprattutto carpiremo i “trucchi” del mestiere direttamente dai trainer di successo della Scuola di Palo Alto.

Il Programma

Il formatore

  • Ruolo e obiettivi
  • Skill tecniche
  • Capacità manageriali
  • Teorie dell’apprendimento dell’adulto

Il progetto di formazione in aula

  • Finalità e obiettivi
  • La scelta della metodologia
  • Gli strumenti di implementazione

Metodologie didattiche

  • Approccio strutturato
  • Approccio destrutturato
  • Approccio tecnico/procedurale
  • Approccio discorsivo/riflessivo

La gestione dell’aula

  • Il patto formativo
  • Il processo
  • Presentazione e svolgimento
  • Il tempo
  • L’aula attiva
  • Esercitazioni e debriefing

Esercitazioni

  • Casi
  • Roleplaying
  • In basket
  • Decision making
  • Brainstorming
  • Challenge

Il debriefing delle esercitazioni

  • Analisi delle criticità
  • Discussione
  • Dinamica di gruppo
  • Azione

Lo sviluppo di una sessione d’aula

  • Ice breaking
  • La tecnica delle domande
  • Time keeping
  • Gestire le obiezioni
  • Gestire gli interlocutori difficili
  • Scegliere la metodologia
  • Individuare il target
  • Adeguare la metodologia didattica allo stile personale

La comunicazione visiva

  • Perché si utilizza
  • Quanto influisce sull’apprendimento
  • Le slides efficaci
  • I colori
  • I tempi di esposizione
  • Di quante slides necessita una presentazione
  • Le flow charts

Approcci alla presentazione

  • All american
  • ABSVA
  • PREP
  • Punto e contropunto
  • AIDA

I trucchi del mestiere

  • Il movimento
  • La battuta distensiva
  • L’interazione
  • Lo sguardo
  • La pausa
  • Il pathos
  • Il rispecchiamento nell’altro

I meccanismi dell’attenzione

  • I six seconds
  • Fase di latenza
  • Fase di attenzione
  • Fase di stabilizzazione
  • Il fall down

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