NeuroLeadership – 2 gg

Obiettivi

Il seminario si muove su due direttrici: la consapevolezza di sé e l’efficacia nella direzione di altri, attraverso gli elementi che connotano un modello di leadership evoluto che affonda le proprie radici nelle ultime scoperte neuroscientifiche

A chi è rivolto

Leader di qualsiasi funzione che desiderano riflettere sui meccanismi che guidano l’azione umana, migliorando la propria consapevolezza ed efficacia come leader.

Il Programma

Introduzione alla NeuroLeadership

• Neuroleadership: una definizione
• In che modo la neuroscienza può aiutare i leader
• Come funziona la mente
• Breve storia dell’evoluzione del cervello umano

Cervello sociale e modello SCARF

• Cervello primitivo e istinto di sopravvivenza
• La dinamica sociale tra fuga dai pericoli e ricerca delle ricompense
• Il modello SCARF in azione:
  – status
  – certezza
  – autonomia
  – relazioni
  – equità (fairness)
• Il ruolo del leader: consapevolezza di sé e degli altri

Intuizione e mente creativa

• Che cos’è il pensiero creativo
•  Pensiero creativo: le basi neurochimiche
• Innovazione e neurocreatività
• Le implicazioni per i leader
• Come i leader possono stimolare la creatività e perché
• Pensare out of the box
• Creare l’ambiente perfetto
• Generare nuove idee
• 20 metodi per potenziare la creatività

Il cervello in continuo apprendimento e il modello AGES

• Breve guida al cervello che apprende
• Non si smette mai di imparare, specialmente i leader!
• La curiosità: la miccia che accende
• Dedicare tempo al proprio sviluppo
• Il modello AGES
• Coltivare e promuovere la crescita e l’apprendimento continuo nei propri collaboratori
• Orientamento all’apprendimento come chiave per aumentare la resilienza
• Integrare l’apprendimento nei processi aziendali

Il cervello maniaco del controllo (di sé)

• I limiti delle capacità cognitive umane
• Creare chiarezza nella massa di informazioni
• Focalizzarsi sull’essenziale
• Bias e decision making
• Limiti della capacità di soppesare oggettivamente le opzioni
• I fattori esterni che influiscono sul decision making
• Controllo incrociato

Il cervello orientato agli obiettivi

• Orientamento agli obiettivi: cosa accade nel nostro cervello
• Il ruolo centrale della motivazione
• Colmare il divario tra il dire il fare: il Modello AIM
  – l’antecedente: definire obiettivi personalizzati
  – l’integrazione: la gerarchia degli obiettivi
  – il mantenimento: il ruolo dei segnali di controllo

Intelligenza emotiva

• Emozioni e sentimenti
• L’amigdala e il leader limbico
• Il sistema limbico e il suo ruolo nella leadership
• Controllo delle emozioni e stress